Observar las características del entorno natural, poniendo especial atención a las porciones de agua y volcanes de la zona, y relaciónelas con las amenazas naturales que indica el geoportal o visor (actividad volcánica y tsunami). Investigar y construir una maqueta que represente el entorno natural de una localidad.

Este recurso tiene como objetivo reflexionar sobre relatos y leyendas tradicionales que explican fenómenos naturales extremos y generar una campaña publicitaria que permita difundir un relato o leyenda sobre una de estas leyendas. Para ello, se analizarán algunas obras de arte que representan fenómenos naturales extremos, mostrando cómo el entorno natural y sus fenómenos determinan […]

Luego del terremoto y tsunami del 27 de febrero de 2010, Unicef Chile emprendió un plan de «primeros auxilios psicológicos» para elaborar estrategias de reparación psicosocial enfocadas en los traumas del desastre.

Un 18 de septiembre, allá por el año 2015 en Sendai, una ciudad nipona, se hizo la 3ra conferencia de las Naciones Unidas, donde se adoptó el Marco Sendai para la Reducción de Riesgo de Desastres 2015-2030, el sucesor “espiritual” de una tradición de marcos, planes y acuerdos internacionales desde 1989.

Este recurso busca trabajar la emocionalidad y la resiliencia personal a partir de testimonios de personas que sobrevivieron a un desastre y han luchado para reconstruir su comunidad y sus vidas diarias. El caso de estudio es el de la comunidad educativa del Liceo Mac Iver de Santa Olga, establecimiento que fue completamente destruido por […]

El objetivo de esta actividad es crear una obra plástica que rescate la identidad cultural a partir del análisis de la resiliencia ante desastres. Para ello, se trabajará a partir de un texto de Kamo no Chōmei, poeta, escritor, músico, filósofo y monje japonés que vivió entre el siglo XII y XIII. Este monje vivió […]

Este material fue diseñado por Unicef para mostrar algunos cambios o reacciones que pueden ocurrir en los niños y niñas y que son esperables, sobre todo considerando las contingencias de la pandemia del Covid-19. El material entrega herramientas para que niñas y niños puedan entender mejor los cambios, se les pueda acompañar y contener.

Como bien sabemos, la madrugada del 27 de febrero del 2010 gran parte de nuestro país se remeció debido a un terremoto magnitud 8.8, el que tuvo epicentro en la costa sur de la región del Maule, frente a la ciudad de Cobquecura.

Como bien sabemos, nuestro planeta es dinámico tanto por dentro como por fuera. Los cambios generados en su superficie se producen por agentes naturales como la tectónica de placas, el agua y viento o factores antrópicos (realizados por el ser humano), convirtiendo la superficie de la tierra en un entorno de constantes cambios.

En 1964, el controversial arqueólogo James Mellaart publicó en un informe sobre su reciente descubrimiento: el yacimiento neolítico de la cultura Çatalhöyük (Turquía) que, sobre la pared de uno de los muchos santuarios del sitio había una pintura que podía interpretarse como un mapa a vista de pájaro de los edificios del pueblo, y detrás un enorme volcán en erupción.