¿Cómo mitigar el efecto de los aluviones?
DATOS BÁSICOS
| Amenaza Asociada | Aluviones |
| Curso | 7° Básico |
| Ámbito/ Asignatura | Historia, geografía y ciencias sociales |
| Núcleo/ Eje | Ser humano y medio |
| Objetivo curricular |
Reconocer y explicar formas en que la acción humana genera impactos en el medio y formas en las que el medio afecta a la población, y evaluar distintas medidas para propiciar efectos positivos y mitigar efectos negativos sobre ambos. |
| Tiempo estimado de la actividad | Dos horas pedagógicas (90 minutos) |
| Desarrollado por |
Isidora Lira para Itrend Isidora Lira es licenciada en historia y educación, magíster en historia y gestión del patrimonio |
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Imagen de portada: La Av. Los Carrera en Copiapó luego de la inundación por los temporales de marzo de 2015. Créditos: Cristian Fabian. Fuente: Wikimedia
A partir de la lectura de los textos adjuntos, elabore un poster o infografía que incluya:
- explicación de qué es un aluvión;
- mención de uno importante que haya tenido lugar en alguna ciudad de la zona norte o centro de Chile y sus consecuencias sobre el entorno natural y humano;
- propuesta para atenuar sus efectos tanto sobre la naturaleza como sobre la salud y vida de las personas;
- bibliografía (características de cómo debe hacerse, van en la rúbrica).
Aluviones históricos en Antofagasta y su relación con eventos El Niño/Oscilación del SurINDICACIONES
La presente actividad ha sido ideada para estudiantes de 7mo básico. Sin embargo, puede adaptarse para su uso en otro nivel o con otro tema similar.
Muy importante es preparar los grupos con anticipación, y desarrollar una pauta de trabajo en grupo para procurar el mejor desempeño de las y los estudiantes (se sugiere guiarse por la rúbrica de evaluación de trabajo en grupo). Entre los materiales hay que considerar un papelógrafo por grupo, y plumones.
A un costado se adjuntan:
- Rúbrica infografía (se sugiere entregarla antes de que desarrollen la actividad, para que sepan qué se espera de su trabajo grupal)
- Rúbrica de trabajo en grupo (se sugiere entregarla antes de que desarrollen la actividad, para que sepan qué se espera de su desenvolvimiento individual dentro del grupo)
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