Recursos

Cápsula Educativa

Aprendiendo resiliencia con Kamo No Chōmei

DATOS BÁSICOS

Amenaza Asociada Todas
Curso 1° Medio
Ámbito/ Asignatura Artes Visuales
Objetivo curricular

AR1M OA 02: Crear trabajos y proyectos visuales basados en sus imaginarios personales, investigando el manejo de materiales sustentables en procedimientos de grabado y pintura mural.

AR1M OA 06: Diseñar propuestas de difusión hacia la comunidad de trabajos y proyectos de arte, en el contexto escolar y local, de forma directa o virtual, teniendo presente las manifestaciones visuales a exponer, el espacio, el montaje, el público y el aporte a la comunidad, entre otros.

Tiempo estimado de la actividad Seis horas pedagógicas (270 minutos)
Desarrollado por Pilar Stöwhas para Itrend
Pilar Stöwhas es profesora de Artes Visuales y Tecnología, Artista visual y Restauradora

INTRODUCCIÓN

Imagen de portada: dibujo de Kamo no Chōmei. Créditos: Kikuchi Yōsai. Fuente: Wikimedia

Esta actividad busca hacer reflexionar a las y los estudiantes sobre la resiliencia personal y colectiva ante desastres a través de la creación de un proyecto visual basado en sus propias experiencias y en un texto japonés del siglo XII. El trabajo individual consiste en escribir una reflexión sobre la resiliencia ante desastres incluyendo grabados que complementen el texto.

LECTURA

Leer “Canto a la vida desde una choza”, también conocido como “Hōjōki”, de Kamo no Chōmei. Chōmei fue un artista, músico, poeta y monje japonés que vivió varios momentos complejos en su vida: el incendio de Kioto de 1177, el tifón de 1180, la hambruna de 1181 y el terremoto de 1185.

El texto puede descargarse desde el vínculo en la columna derecha.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Basarse en uno de los versos, frases o pensamientos de Chomei, o escribir una propia reflexión relacionada. Destinar 4 páginas del Libro de Artista para ilustrar la resiliencia (o el significado propio que cada uno le da). Se pueden crear ilustraciones de meditación, paisajes, posturas o frases que den cuenta de la reflexión.

La técnica en cada hoja debe incluir el uso del grabado, en cualquiera de sus formas vista en la unidad: xilografía, serigrafía, calcografía, estampado, gofrado, recordando usar materiales reciclables.

Monte Fuji con poema de Unno Yukinori (1841), Kikuchi Yōsai.

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REFLEXIÓN POST LECTURA

Reflexionar sobre esta experiencia de vida y cómo la resiliencia tuvo un papel fundamental. Se recomienda guiar la reflexión con las siguientes preguntas:

  • ¿Se imaginan vivir todo lo que pasó Chōmei?
  • ¿Qué hizo que Chōmei cambiara su forma de afrontar y vivir la vida?
  • ¿Qué podemos aprender de la resiliencia del monje?
  • ¿Podrían adaptarse a una nueva vida?

Chōmei nos deja muchas enseñanzas y maneras de afrontar los problemas o dificultades en la vida. Después de demorarse un tiempo en entender que no se puede ir contra la naturaleza y que lo material no es realmente importante, adopta una particular manera de aceptar lo que la naturaleza le obliga a vivir.

Comentar el dibujo que Kikuchi Yōsai hizo de Kamo no Chōmei, además de otros de sus dibujos que retratan la vida japonesa de esa época y los fenómenos naturales. Destacar la estética minimalista y simbólica del arte japonés. Para esto, se adjunta una galería de imágenes de las obras de Kikuchi Yōsai en la columna derecha.

REFERENCIAS Y MATERIAL ADICIONAL

  • Literariedad (2018). Hōjōki [Canto a la vida desde una choza] (selección) – Kamo no Chōmei. Disponible en Literariedad.
  • Yorokobu (2018). Si la vida es un instante, ¿por qué no ocuparse en aquello para lo que hemos nacido? Disponible en Yorokobu.
  • ElBudaCurioso (2014) Notas desde mi cabaña de monje. Disponible en El Buda Curioso.